Παιχνίδια Μοντεσσόρι: Οφέλη στην προσχολική εκπαίδευση

Αν και με την πρώτη ματιά μπορεί να φαίνεται ότι το παιδί απλώς παίζει, μαθαίνει επίσης. Διαβάστε παρακάτω και θα σας πούμε περισσότερα για το πώς μπορείτε να τονώσετε την ανάπτυξη του παιδιού σας με τα παιχνίδια Μοντεσσόρι.

Γράφτηκε και επαληθεύτηκε από τον ψυχολόγο José Padilla.

Τελευταία ενημέρωση: 08 Απριλίου, 2024

Το όνομα από τα παιχνίδια Μοντεσσόρι, καθώς και η ομώνυμη μέθοδος, οφείλονται σε μια διάσημη Ιταλίδα γιατρό, που γεννήθηκε στα τέλη του 19ου αιώνα. Η συμβολή της στην παιδαγωγική και στις θεωρίες για το πώς μαθαίνουν τα παιδιά θεωρείται θεμελιώδης.

Τα παιχνίδια Μοντεσσόρι, που χρησιμοποιούνται στην προσχολική εκπαίδευση, διεγείρουν τη μάθηση ενθαρρύνοντας τα παιδιά να διερευνήσουν μόνα τους το περιβάλλον τους. Επίσης, βοηθούν στην ανάπτυξη διαφόρων δεξιοτήτων, τόσο γνωστικών και κινητικών, όσο και κοινωνικών και συναισθηματικών. Διαβάστε παρακάτω και θα σας πούμε λίγα περισσότερα.

Οι παιδαγωγικές ιδέες της Μοντεσσόρι

Η μέθοδος της επιστημονικής παιδαγωγικής, το θεμελιώδες έργο της Μαρίας Μοντεσσόρι, που δημοσιεύτηκε το 1909, περιγράφει την προσέγγισή της για τη μάθηση στα σχολεία. Ο τίτλος άλλαξε αργότερα σε Η ανακάλυψη του παιδιού, αλλά διατήρησε την ουσία των ιδεών.

• Κάθε παιδί μαθαίνει με το δικό του ρυθμό.
• Τα παιδιά έχουν μια φυσική τάση και κίνητρο να θέλουν να μάθουν. Ως εκ τούτου, οι προσπάθειες των γονέων και των εκπαιδευτικών θα πρέπει να κατευθύνονται προς την εξεύρεση του καλύτερου τρόπου για την τόνωσή τους.
• Λόγω του απορροφητικού μυαλού του παιδιού, εξερευνά και μαθαίνει τα πάντα γύρω του, χωρίς όρια, είτε συνειδητά είτε ασυνείδητα.
• Τα παιδιά περνούν από διάφορα στάδια κατά την ανάπτυξή τους. Στο πλαίσιο αυτό, η συγγραφέας θεωρεί τρεις διακριτές φάσεις: τη βρεφική ηλικία (0-6 ετών), την παιδική ηλικία (6-12 ετών) και την εφηβεία (12-18 ετών).
• Υπάρχουν κάποιες ευαίσθητες περίοδοι, κατά τις οποίες τα παιδιά ενεργοποιούνται περισσότερο για την εκμάθηση γλωσσικών, κινητικών ή κοινωνικών δεξιοτήτων.
• Μπορούν να μάθουν μέσα από το παιχνίδι και τη δράση. Αυτό τους επιτρέπει να πειραματιστούν με τα στοιχεία του περιβάλλοντος, συμπεραίνοντας από αυτό διάφορες ιδέες για τον κόσμο.
• Όλα θέλουν να δράσουν ανεξάρτητα, γι’ αυτό πρέπει να προσπαθήσουμε να τα βοηθήσουμε, χωρίς όμως να το παρακάνουμε. Φυσικά, γνωρίζοντας πώς να θέτουμε όρια στα παιδιά όταν είναι απαραίτητο.

Οι παιδαγωγικές ιδέες της Μοντεσσόρι ισχύουν ακόμα και σήμερα και εφαρμόζονται στα παιχνίδια που θα περιγράψουμε παρακάτω

Παιχνίδια Μοντεσσόρι: τύποι και χαρακτηριστικά

Ο όρος παιχνίδια Μοντεσσόρι εφαρμόζεται, γενικά, σε στοιχεία που έχουν σχεδιαστεί με τη ρητή πρόθεση να διεγείρουν κάποιον τομέα της μάθησης, καθώς και σε παραδοσιακά αντικείμενα και παιχνίδια που μπορούν να ενσωματωθούν στην παιδαγωγική πρακτική για τέτοιους σκοπούς.

Σε αυτά περιλαμβάνονται παζλ, πατίνια, ποδήλατα, μπάλες, κύβοι, ντόμινο, άβακες, μουσικά όργανα, σκεύη κουζίνας, ρολόγια και πράγματα για αποσυναρμολόγηση.

Παιχνίδια Μοντεσσόρι: Τύποι

Υπάρχει μεγάλη ποικιλία παιχνιδιών που κυκλοφορούν στο εμπόριο με αυτή την ετικέτα, τα οποία είναι προσαρμοσμένα σε διαφορετικές ηλικίες. Μερικές επιλογές είναι οι εξής:

• Ανάλογα με τις ηλικιακές ομάδες: 0 έως 6 μηνών, 6 μηνών έως 1 έτους, 2 έως 3 ετών και λοιπά.
• Για αισθητηριακή διέγερση: ακουστική (μουσικά, κουδουνίστρες), οπτική (πράγματα με κίνηση), για την αφή.
• Ανάλογα με τον σκοπό τους: λογική, έκφραση, εξερεύνηση και κοινωνικοποίηση.
• Για διάφορους τρόπους χρήσης: τραπέζι, συναρμολόγηση ή αποσυναρμολόγηση, δράση, κατασκευές.

Χαρακτηριστικά

Όλα αυτά τα στοιχεία έχουν ή πρέπει να έχουν κάποια χαρακτηριστικά, τα οποία είναι αυτά που τους επιτρέπουν να θεωρούνται παιχνίδια Μοντεσσόρι:

• Είναι κατασκευασμένα με φυσικά υλικά. Αυτό είναι πολύ σημαντικό, γιατί πρόκειται για αντικείμενα που θα τα χειρίζονται τα παιδιά.
• Απαιτούν μια δράση. Αν η χρήση του παιχνιδιού οδηγεί το παιδί να παίρνει μια παθητική στάση, τότε δεν συμμορφώνονται με τη θεμελιώδη αρχή.
• Επιτρέπουν διάφορες μορφές ή δυνατότητες χρήσης. Αν και το ιδανικό είναι να τα εφαρμόζουμε για την ανάπτυξη μιας δεξιότητας κάθε φορά.
• Είναι παρόμοια με τα στοιχεία που χρησιμοποιούνται στην πραγματική ζωή.
• Προάγουν την αλληλεπίδραση μεταξύ γνωστικών και κινητικών δεξιοτήτων.
• Τα παιδιά μαθαίνουν εξερευνώντας, αλλά ταυτόχρονα διασκεδάζουν.
• Αφυπνίζουν και διατηρούν την περιέργεια του παιδιού.

Η χρήση των παιχνιδιών Μοντεσσόρι στην προσχολική εκπαίδευση

Υπάρχουν διάφορες σκέψεις που πρέπει να λαμβάνετε υπόψη όταν χρησιμοποιείτε τα παιχνίδια Μοντεσσόρι στην προσχολική εκπαίδευση, ώστε να εξυπηρετούν τους σκοπούς για τους οποίους προορίζονταν. Ας δούμε μερικές συμβουλές.

Χώρος και παρέα για παιχνίδι

Ιδανικά, το παιχνίδι πρέπει να λαμβάνει χώρα σε ένα χώρο όπου το παιδί μπορεί να δρα ελεύθερα. Κατά προτίμηση σε εξωτερικό χώρο, σε επαφή με τη φύση και, όσο το δυνατόν, με άλλα παιδιά.

Για κάθε στάδιο ένα παιχνίδι

Τα παιχνίδια Μοντεσσόρι είναι προσαρμοσμένα για κάθε στάδιο της παιδικής ηλικίας. Να θυμάστε ότι υπάρχουν ορισμένες ευαίσθητες περίοδοι και, κατά τη διάρκειά τους, το παιδί δίνει μεγαλύτερη προσοχή σε ορισμένα ερεθίσματα, οπότε μπορείτε να επωφεληθείτε για να αξιοποιήσετε στο έπακρο τους πόρους.

Παιχνίδια Μοντεσσόρι: Φυσική εξέλιξη

Με την ίδια λογική, τα παιχνίδια που θα χρησιμοποιηθούν πρέπει να συμβαδίζουν με τον βαθμό γνωστικής ωριμότητας, πράγμα που σημαίνει ότι πρέπει να πηγαίνετε από μια χαμηλότερη σε μια υψηλότερη δυσκολία χειρισμού.

Διαφορετικοί τύποι δεξιοτήτων

Δεν έχουν όλοι οι άνθρωποι τις ίδιες δεξιότητες. Το ίδιο συμβαίνει και με τα παιδιά: κάποια μαθαίνουν πιο εύκολα ακούγοντας, ενώ άλλα μαθαίνουν πιο εύκολα βλέποντας.

Είναι σημαντικό να τα παρατηρούμε για να γνωρίζουμε αν είναι καλύτερο για αυτά να αλληλεπιδρούν με λογικά ή πιο παιχνιδιάρικα στοιχεία. Αν και, φυσικά, πρέπει να διεγείρονται όλοι οι τομείς της μάθησης: αισθητηριακές, αναγνωστικές, μαθηματικές και κινητικές δεξιότητες.

Παιχνίδι για να εξερευνήσουμε

Ένα θεμελιώδες χαρακτηριστικό των παιχνιδιών Μοντεσσόρι είναι ότι ψυχαγωγούν, αλλά και διεγείρουν τη μάθηση. Ωστόσο, για να συμβεί αυτό, πρέπει να δοθεί στο παιδί η ευκαιρία να χρησιμοποιήσει το παιχνίδι και να το εξερευνήσει μόνο του.

Παιχνίδια Μοντεσσόρι: Μείωση της υποστήριξης

Εάν η ελευθερία είναι περιορισμένη, οι δυνατότητες για μάθηση μειώνονται. Υπό αυτή την έννοια, ο ενήλικας θα πρέπει να παρουσιάζει το παιχνίδι στο παιδί ή ακόμη και να επιτρέπει στο παιδί να το επιλέξει. Όμως, όσο λιγότερες είναι οι οδηγίες, τόσο μεγαλύτερη είναι η αλληλεπίδραση με το αντικείμενο.

Το λιγότερο είναι περισσότερο

Προτείνεται να παρουσιάζεται μόνο ένα ή λίγα αντικείμενα κάθε φορά, επιτρέποντας μια μεγάλη περίοδο παιχνιδιού, παρατήρησης και ανάλυσης, αυξάνοντας τα επίπεδα συγκέντρωσης.

Αφήστε τον εγκέφαλό τους να δουλέψει

Το βασικότερο είναι να καθόμαστε, να παρατηρούμε και να αφήνουμε τον εγκέφαλο του παιδιού να δουλέψει, δημιουργώντας υποθέσεις για το πώς λειτουργούν τα πράγματα. Αυτό περιλαμβάνει το να αφήσουμε το παιδί να πάρει ένα αυτοκίνητο και να αποφασίσει αν πρέπει να το αφήσει να πετάξει σαν αεροπλάνο, για παράδειγμα. Εκτός αν προκύψει κάποια ακατάλληλη κατάσταση, όπως ένα χτύπημα ή μια προσπάθεια κατάποσης, ο ενήλικας θα πρέπει να παρεμβαίνει όσο το δυνατόν λιγότερο.

Παιχνίδια Μοντεσσόρι: Οφέλη

Υπάρχουν πολλά οφέλη από τη χρήση των παιχνιδιών Μοντεσσόρι στην εκπαίδευση της πρώιμης παιδικής ηλικίας. Για παράδειγμα, έχει παρατηρηθεί ότι βοηθούν τα παιδιά να αναπτύξουν μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση και δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων, σύμφωνα με μια μελέτη για τη μέθοδο Μοντεσσόρι.

Άλλες έρευνες αναφέρουν τα οφέλη από τη χρήση παιχνιδιών σε παιδιά με νευροαναπτυξιακές διαταραχές, σχεδιασμένων σύμφωνα με τις αρχές της Μοντεσσόρι. Αποδείχθηκε ότι αυτού του είδους τα στοιχεία βελτιώνουν τις κινητικές δεξιότητες, παρέχοντας πολυαισθητηριακά ερεθίσματα.

Γενικά, τα παιχνίδια Μοντεσσόρι επιτρέπουν στο παιδί να εργαστεί για την εμπέδωση διαφόρων δεξιοτήτων. Μεταξύ άλλων, τα οφέλη που τους αποδίδονται έχουν να κάνουν με τη βελτίωση στους ακόλουθους τομείς:

• Συναισθηματική νοημοσύνη
• Δημιουργικότητα και καλλιτεχνική έκφραση
• Αισθητηριακή και κινητική ανάπτυξη
• Βελτίωση των κοινωνικών δεξιοτήτων
• Αυτονομία και ανακάλυψη του περιβάλλοντος
• Διέγερση της μνήμης, της προσοχής, της αντίληψης και της συγκέντρωσης
• Υποστήριξη στη διαδικασία μάθησης των φυσικών επιστημών, της τεχνολογίας και των μαθηματικών

Η σημασία του παιχνιδιού για τη ζωή

Η Μαρία Μοντεσσόρι γεννήθηκε το 1870, στο Chiaravalle, μια ιταλική πόλη που βρίσκεται λίγα χιλιόμετρα από την Αδριατική Θάλασσα. Ενδιαφέρθηκε για τις επιστήμες, επιλέγοντας μια καριέρα στην ιατρική. Ήταν η πρώτη γυναίκα που αποφοίτησε με πτυχίο ιατρικής στη χώρα.

Ήταν αυτοδίδακτη και μελέτησε σχεδόν όλα τα έργα για την εκπαίδευση που είχαν γραφτεί τους προηγούμενους αιώνες, από τον Ρουσσώ μέχρι τον Πεσταλότσι και τον Φρόμπελ. Με αυτό, έδωσε μορφή στη θεωρία της, η οποία είναι γνωστή ως μέθοδος Μοντεσσόρι.

Χάρη στη μέθοδό της, είναι σαφές σε πολλούς επαγγελματίες της διδασκαλίας ότι το παιχνίδι αποτελεί καθοριστικό παράγοντα για την ανάπτυξη διαφόρων δεξιοτήτων. Όταν είμαστε ενήλικες ξεχνάμε πολλά από αυτά που κάναμε στα πρώτα μας χρόνια. Και, πάνω απ’ όλα, ξεχνάμε τον τρόπο που μάθαμε στην παιδική ηλικία.

Αν θέλουμε να βοηθήσουμε τα παιδιά μας να αναπτυχθούν υγιώς, δεν πρέπει μόνο να τους δώσουμε τον χώρο, τον χρόνο και τα στοιχεία, αλλά πρέπει και να παίζουμε μαζί τους. Αυτό θα μας επιτρέψει να έρθουμε πιο κοντά σε αυτά και στο παιδί που κρύβουμε μέσα μας.